डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे में भाषण कैसे विकसित करें?

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे के लिए, संवाद करने के लिए सीखना महत्वपूर्ण है। उन्हें संबोधित शब्दों की अपेक्षाकृत अच्छी समझ के साथ, बच्चे को बोलने में महत्वपूर्ण अंतराल है। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों का भाषण भाषण तंत्र, न्यूरोफिजियोलॉजिकल और चिकित्सा कारकों, और संज्ञानात्मक क्षेत्र की विशेषताओं की रचनात्मक संरचना की विशेषताओं से प्रभावित होता है। यह सब एक स्पष्ट ध्वनि के गठन में अतिरिक्त कठिनाइयों का निर्माण करता है, जो आवाज और भाषण की विशेषताओं परिलक्षित होता है। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे में भाषण कैसे विकसित करें? एक सवाल जो कई माता-पिता से चिंतित है। इस लेख में, आपको एक संपूर्ण उत्तर मिलेगा।

प्रस्तावित सिफारिशें और अभ्यास बोलने के कौशल के विकास के लिए जमीन तैयार करने में मदद करेंगे। होंठ, जीभ, मुलायम ताल की मांसपेशियों को प्रशिक्षण और सुदृढ़ करने, भाषण सांस लेने के कौशल प्राप्त करने के लिए मुख्य ध्यान दिया जाना चाहिए। जन्म के बाद से छोटे से बच्चे के साथ काम करना, ज्वलंत भावनाओं की पृष्ठभूमि के खिलाफ ऐसा करना, आप डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे के प्राकृतिक दोषों की भरपाई कर सकते हैं और बोले गए शब्दों की गुणवत्ता में सुधार कर सकते हैं। लेपेट भाषण के विकास के लिए बुनियादी कौशल है, यह अभिव्यक्ति के तंत्र को मजबूत करता है और उन्हें मोबाइल बनाता है। लेपेट भी श्रवण प्रतिक्रिया प्रतिक्रिया प्रदान करता है, यानी। बच्चे को लगता है कि मानव भाषण में आवाज और उनकी विविधताएं होती हैं। यद्यपि डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों को झुकाव करना और सामान्य बच्चों को झुकाव के समान ही है, लेकिन यह कम समय लेने वाली और लगातार होती है, लगातार वयस्कों की निरंतर उत्तेजना और समर्थन की आवश्यकता होती है। वैज्ञानिकों के अनुसार, दो कारणों से, डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे कम लिपिंग हैं। पहला इन बच्चों में निहित सामान्य hypotonicity (मांसपेशियों की कमजोरी) से संबंधित है, जो भी भाषण उपकरण तक फैलता है; दूसरा श्रवण प्रतिक्रिया के कारण है। आम तौर पर शिशु अपनी खुद की बब्बिंग सुनना पसंद करते हैं। श्रवण सहायता की संरचना की शारीरिक विशेषताओं के साथ-साथ लगातार कान संक्रमण, डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे शायद ही कभी अपनी आवाज सुनते हैं। यह व्यक्तिगत ध्वनियों के प्रशिक्षण और शब्दों में उनके समावेश को रोकता है। इसलिए, श्रवण हानि के शुरुआती निदान के बच्चे के आगे के भाषण और मानसिक विकास के लिए रणनीतिक प्रभाव पड़ता है।

श्रवण प्रतिक्रिया की उत्तेजना निम्नलिखित अभ्यासों द्वारा सुगम है। बच्चे (दूरी 20-25 सेमी) के साथ आंखों के संपर्क की स्थापना करें, उससे बात करें: "ए", "मा-मा", "पीए-पी" आदि कहें। मुस्कान, चिल्लाओ, बच्चे को चौकस होने के लिए प्रोत्साहित करें। फिर उसे प्रतिक्रिया करने की अनुमति देने के लिए रोकें। उसके साथ एक संवाद करने की कोशिश करें, जिसके दौरान आप और बच्चे विनिमय प्रतिक्रियाएं। सक्रिय रहो। जब बच्चा babbles, उसे बाधित मत करो, लेकिन उसके साथ संपर्क रखने, बनाए रखने। जब वह रुक जाता है, उसके पीछे की आवाज़ दोहराएं और उसे "बात" करने के लिए पुनः प्रयास करें। आवाज उठाओ। स्वर और मात्रा के साथ प्रयोग। पता लगाएं कि आपका बच्चा सबसे अच्छा क्या कर रहा है।

इस तरह के व्यायाम दिन में कई बार 5 मिनट के लिए किया जाना चाहिए। जन्म से शुरू करना और बच्चे के बोलने तक सीखने तक विभिन्न रूपों में जारी रखना सबसे अच्छा है। वस्तुओं या चित्रों को देखने के लिए इस तकनीक का भी उपयोग किया जा सकता है। बच्चे को उन्हें छूने के लिए प्रोत्साहित करना आवश्यक है। शुरुआत में, बच्चे उन पर slams। यह एक सामान्य प्रतिक्रिया है जिसे रोका नहीं जा सकता है। आपकी अनुक्रमणिका उंगली के साथ दिखाना अधिक उन्नत विकास का परिणाम है। मुख्य लक्ष्य बच्चे को बेबिल करने के लिए प्रोत्साहित करना है। ऑब्जेक्ट्स और चित्रों को कॉल करें, उन्हें आपके बाद व्यक्तिगत ध्वनियों को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें।

बबलिंग के बाद अगला कदम स्पष्ट भाषण का विकास है। यदि बब्बलिंग भाषण में सहजता से नहीं जाती है, तो माता-पिता और शिक्षकों का कार्य इसे बनाना है। इसमें एक महत्वपूर्ण भूमिका अनुकरण, या अनुकरण द्वारा खेला जाता है। प्रैक्टिस शो के रूप में, डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे स्वचालित रूप से नकल नहीं करते हैं। बच्चे को जो देखता है और सुनता है उसे देखने और प्रतिक्रिया करने के लिए सिखाया जाना चाहिए। अनुकरण करना सीखना आगे सीखने की कुंजी है।

अनुकरण क्षमताओं का विकास वयस्क के सरल कार्यों की नकल के साथ शुरू होता है। ऐसा करने के लिए, बच्चे को एक टेबल पर या एक ऊंचे कुर्सी पर रखें। उससे भर जाओ। सुनिश्चित करें कि आपके बीच आंख संपर्क है। कहो: "टेबल पर दस्तक दें!" कार्रवाई को दिखाएं और एक निश्चित लय में कहें: "तुक, तुक, तुक।" अगर बच्चा प्रतिक्रिया करता है, यहां तक ​​कि कमजोर (शायद पहले केवल एक हाथ से), आनन्द करो, उसकी प्रशंसा करें और अभ्यास दो बार दोहराएं। अगर बच्चा प्रतिक्रिया नहीं करता है, तो उसे हाथ से ले जाएं, दिखाएं कि कैसे दस्तक दें और कहें: "तुक-तुक-तुक।" जब बच्चा इसका कब्जा लेता है, तो अन्य आंदोलनों का उपयोग किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, पैर के साथ stomping, हाथों से waving, आदि। चूंकि अनुकरण क्षमताओं का विकास होता है, मूल अभ्यास को सरल गायन के साथ उंगली खेलों के साथ पूरक किया जा सकता है। तीन बार से अधिक आंदोलन दोहराएं, क्योंकि यह बच्चे को परेशान कर सकता है। दिन के दौरान अभ्यास करने के लिए कई बार वापस जाना बेहतर होता है। यह नियम सभी बाद के असाइनमेंट पर लागू होता है।

विशेष बच्चा

भाषण ध्वनियों की नकल को उत्तेजित करने के लिए, आप निम्नलिखित अभ्यास कर सकते हैं। बच्चे को देखो आवाज "वाह-वाह-वाह" बनाने के लिए खुले मुंह पर खुद को पॅट करें। उसी ध्वनि को बनाने के लिए उसे प्रेरित करने के लिए बच्चे के होंठ टैप करें। आगे के प्रदर्शन के लिए, अपने होंठों पर अपना हाथ लाओ। अपने मुंह पर बच्चे को मारकर और आवाज बोलकर एक कौशल बनाएं। आवाज़ को दोहराते हुए ए, आई, ओ, वाई मोटर प्रतिक्रियाओं की नकल करके सुविधा प्रदान की जाती है।

ध्वनि ए। अपनी इंडेक्स उंगली को ठोड़ी पर रखें, निचले जबड़े को कम करें और कहें: "ए"।

ध्वनि I. मैं "मैं" कहता हूं, मुंह के कोनों के किनारों को उंगलियों तक खींचता हूं।

ध्वनि ओ। एक छोटी, स्पष्ट ध्वनि "ओ" कहो। जब आप यह आवाज कहें तो अपने मध्य और बड़ी उंगलियों के साथ "ओ" आइकन बनाएं।

ध्वनि डब्ल्यू। एक लंबे समय से अतिरंजित "यू" कहें, एक ट्यूब में अपना हाथ घुमाएं और इसे अपने मुंह में लाएं, और जब आप ध्वनि बनाते हैं तो इसे दूर ले जाएं। हर बार अपने बच्चे की प्रशंसा करना न भूलें। कभी-कभी इसे काम करने से पहले कई दिन लग सकते हैं। अगर बच्चा दोहराता नहीं है, तो इसे मजबूर मत करो। कुछ और जाओ। एक और अनुकरण के साथ भाषण की नकल को संयोजित करें, जो आपके बच्चे को प्रसन्न करता है।

सही सांस लेने का आवाज गुणवत्ता पर एक बड़ा प्रभाव पड़ता है। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में सतही श्वास होता है और ज्यादातर मुंह से होते हैं, क्योंकि अक्सर सर्दी नाक के लिए सांस लेने में मुश्किल होती है। इसके अलावा, बड़े आकार की एक फ्लैक्ड हाइपोटोनिक भाषा मौखिक गुहा में फिट नहीं होती है। इसलिए, सर्दी की रोकथाम के अलावा

बच्चे को अपने मुंह को बंद करने और नाक के माध्यम से सांस लेने के लिए ट्रेन करना आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, बच्चे के होंठ एक आसान स्पर्श के साथ एक साथ लाए जाते हैं, ताकि वह अपने मुंह को बंद कर दे और थोड़ी देर तक सांस ले सके। ऊपरी होंठ और नाक के बीच के क्षेत्र में सूचकांक उंगली दबाकर, मुंह के उद्घाटन को एक विपरीत प्रतिक्रिया प्राप्त की जाती है। स्थिति के आधार पर इन अभ्यासों को दिन में कई बार आयोजित किया जा सकता है। निप्पल बनाने वाले जबड़े में डाउन सिंड्रोम वाले छोटे बच्चों को पढ़ाना भी सलाह दी जाती है। जब बच्चे के मुंह को चूसना बंद कर दिया जाएगा, और नाक के माध्यम से सांस ले जाया जाएगा, भले ही वह थक गया हो या सो जाए।

एक अच्छे वायु जेट के विकास को वायु उड़ाने के अभ्यास से बढ़ावा दिया जाता है, जो कि बच्चे की नकल करने की क्षमता पर निर्भर करता है। कार्य एक आकस्मिक गेम फॉर्म में किए जाते हैं। बच्चे के किसी भी प्रयास का समर्थन करना जरूरी है, जब तक कि वह सही नहीं कर लेता। उदाहरण के लिए: फांसी पंखों या अन्य प्रकाश वस्तुओं पर उड़ना; हार्मोनिका पर बजाना, श्वास लेने और निकालने के दौरान आवाज बनाना; पंखों, कपास, टूटे पेपर रूमाल, टेबल टेनिस के लिए गेंदें उड़ाना; एक मैच या एक मोमबत्ती लौ उड़ाओ; खिलौना पाइप और बांसुरी पर खेलते हैं, हवा पहियों पर उड़ना; फोल्ड पेपर सांप, गेंदों को फुलाएं; साबुन पानी में एक ट्यूब के माध्यम से उड़ना और बुलबुले शुरू करना; गति में हवा उड़ाने से जानवरों के रूप में लीड पेपर बैग और फ़्लोटिंग खिलौने; एक ट्यूब के माध्यम से उड़ना और इस तरह मोशन पंख और कपास ऊन के टुकड़े में सेट; साबुन बुलबुले फुलाओ; जोर से या उगाना; एक दर्पण या एक गिलास पर उड़ाओ और वहां कुछ खींचें। ये और अन्य अभ्यास बच्चे की उम्र के अनुसार अलग-अलग गेम रूपों में भिन्न हो सकते हैं।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जीभ की गतिशीलता में सुधार करने के लिए व्यायाम, क्योंकि सामान्य मोटर भाषा उचित चूसने, निगलने और चबाने और बोलने के लिए एक अच्छी शर्त है। जीभ और जबड़े की शिशु गतिशीलता में विकास के लिए व्यायाम मुख्य रूप से मालिश और उम्र के उचित भोजन में उपयोग करने में मदद करते हैं।

जब जीभ मालिश की जाती है, तो जीभ वैकल्पिक रूप से बायीं तरफ किनारों पर होती है और दाईं तरफ सूचकांक उंगलियों द्वारा दबाया जाता है जब तक कि एक विपरीत प्रतिक्रिया नहीं होती है। परिवर्तन की दर प्रतिक्रिया की गति पर निर्भर करती है। इंडेक्स उंगली के सतर्क आंदोलनों के साथ, आप जीभ की नोक को दाएं और बाएं, ऊपर और नीचे ले जा सकते हैं। इसी तरह की गतिविधियों में पीने की ट्यूब या टूथब्रश की थोड़ी सी चीज होती है। कभी-कभी जीभ के किनारों को एक इलेक्ट्रिक टूथब्रश से साफ करना उपयोगी हो सकता है। दांतों को ब्रश करने के प्रशिक्षण के लिए सेट से उपयुक्त और छोटे ब्रश। एक गाल की एक तरफा कंपन और दूसरे पर दबाने से मुंह में जीभ की घूर्णन आंदोलन हो सकती है।

भाषा गतिशीलता के विकास के लिए अभ्यास के उदाहरण:

• चम्मच चाट (शहद, हलवा, आदि के साथ);

• ऊपरी या निचले होंठ, मुंह के बाएं या दाएं कोने पर शहद या जाम को धुंधला करें, ताकि बच्चा जीभ की नोक को मार दे;

• मुंह में जीभ की गति को बनाते हैं, उदाहरण के लिए, वैकल्पिक रूप से जीभ को दाईं ओर रखें, फिर बाएं गाल के नीचे, ऊपरी या निचले होंठ के नीचे, जीभ पर क्लिक करें, जीभ को अपनी जीभ से ब्रश करें;

• जीभ से ज़ोर से क्लिक करें (जीभ दांतों के पीछे बनी हुई है);

• प्लास्टिक के कप को अपने दांतों से समझें, इसमें बटन या गेंद डालें और अपने सिर को हिलाएं, शोर करें;

• लंबी रस्सी पर बटन को तेज करें और इसे दांतों से तरफ से ले जाएं।

जबड़े और जीभ की गतिशीलता के विकास के लिए व्यायाम कलात्मक खेलों में शामिल होते हैं जो विभिन्न ध्वनियों या कार्यों की नकल करते हैं (बिल्ली लिकेंस, कुत्ते दांत और उगते हैं, खरगोश gnaws गाजर, आदि)।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में होंठ संशोधन लार के निरंतर प्रवाह और जीभ के दबाव, विशेष रूप से निचले होंठ से जुड़ा हुआ है। इसलिए, बच्चे को अपना मुंह बंद करने के लिए सिखाना महत्वपूर्ण है। आपको इस तथ्य पर ध्यान देना होगा कि होंठ बंद होने के लिए स्वतंत्र हैं, होंठ की लाल सीमा दिखाई दे रही है और होंठ खींचे नहीं गए थे। शिशुओं और छोटे बच्चों को नाक के बाएं और दाएं हिस्से में मध्य और सूचकांक उंगलियों के साथ लोहे से जोड़ा जा सकता है, इस प्रकार उठाए गए ऊपरी होंठ को निचले हिस्से के करीब लाया जा सकता है। अंगूठे को दबाकर निचले होंठ को ऊपरी फेफड़ों के करीब लाया जा सकता है। हालांकि, ठोड़ी नहीं उठाया जाना चाहिए, क्योंकि तब निचला होंठ शीर्ष पर होगा। होंठ के प्रकोप और खींचने, दूसरे को एक होंठ के वैकल्पिक अनुप्रयोग, ऊपरी होंठ की घुमावदार और कंपन उनकी गतिशीलता विकसित करती है। मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए, आप बच्चे को हल्के ऑब्जेक्ट्स (स्ट्रॉ) के साथ होंठ रखने, हवा चुंबन भेजने, खाने के बाद, अपने मुंह में चम्मच पकड़कर अपने होंठों से कसकर संपीड़ित कर सकते हैं।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में सामान्य हाइपोटेंशन पैलेटिन पर्दे की कम गतिशीलता का कारण बनता है, जो आवाज की नाक और घोरता में व्यक्त किया जाता है। ताल के लिए जिमनास्टिक को सरल आंदोलनों के साथ जोड़ा जा सकता है: "आह" - हाथ ऊपर झुका रहे हैं, "आह" - कूल्हों पर हाथों के साथ कपास, "आह" - हाथों से कपास, "अहो" - दृढ़ता से एक पैर मुद्रित करें। वही अभ्यास ध्वनि "एन", "टी", "के" के साथ आयोजित किए जाते हैं। पैलेटिन पर्दे का प्रशिक्षण गेंद के साथ खेलकर, व्यक्तिगत आवाजों को चिल्लाते हुए सुविधा प्रदान की जाती है: "एए", "एओ", "एपीए" इत्यादि। यह प्राकृतिक ध्वनियों (खांसी, हंसने, छेड़छाड़ करने, छींकने) को प्रदर्शित करने और बच्चे की नकल को प्रेरित करने के लिए उपयोगी है। आप पुनरावृत्ति के लिए गेम अभ्यास का उपयोग कर सकते हैं: "एम" पर श्वास और निकास; अक्षर "मैमी", "मी-मेमे", "अमाम", आदि बोलें; दर्पण, कांच या हाथ पर सांस लें; भाषण तंत्र की स्थिति के साथ निकालें जब ध्वनि "ए"; ऊपरी दांत और निचले होंठ के बीच एक संकीर्ण स्नैप के माध्यम से निकालें; ऊपरी होंठ पर जीभ की नोक डालें और पृष्ठभूमि बनाएं, फिर दांतों पर और मुंह के नीचे; एक क्लैम्पड नाक के साथ "एन" की आवाज का उच्चारण करें; जब निकालना, "एन" से "टी" में ले जाएं। एक अच्छा प्रशिक्षण भाषण फुसफुसाया है।

बोलचाल भाषण के विकास को शब्दों के स्थितिगत उपयोग से सुविधा प्रदान की जाती है। आपको उन विषयों का नाम देना चाहिए जो आपके बच्चे के लिए सबसे प्रासंगिक हैं। उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा कुकी चाहता है, तो उसे इंगित करने के लिए, आपको यह पूछने की ज़रूरत है: "कुकीज़?" और उत्तर दें: "हाँ, यह एक कुकी है।" आपको शब्दों की न्यूनतम संख्या का उपयोग करना चाहिए, धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से बोलें, एक ही शब्द को कई बार दोहराएं। यह वांछनीय है कि वयस्क के होंठों की कलात्मक आंदोलन बच्चे के दृष्टि के क्षेत्र में पड़ती है, जिससे उनकी नकल करने की इच्छा होती है।

डाउन सिंड्रोम वाले कई बच्चे शब्दों और संकेतों का सहारा लेते हैं जो शब्दों को प्रतिस्थापित करते हैं। इसे समर्थित किया जाना चाहिए और उन्हें इस स्तर पर संवाद करने में मदद की, क्योंकि शब्दों के माध्यम से प्रत्येक इशारा के अर्थ की प्राप्ति बोली जाने वाली भाषा को सक्रिय करती है। इसके अलावा, जेश्चर कभी-कभी भाषण के पूरक के रूप में काम में आ सकता है जब किसी बच्चे के शब्दों में अपना संदेश व्यक्त करना मुश्किल होता है।

चूंकि डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के भाषण के उद्घोषणा पक्ष को पूरे जीवन में सुधार किया जा सकता है, ऊपर सूचीबद्ध कई अभ्यास तब भी जारी किए जा सकते हैं जब बच्चा पहले से ही बात कर रहा हो।