पूर्वस्कूली बच्चों के स्कूल में मनोवैज्ञानिक तैयारी की वास्तविक समस्याएं

आज, अपने जीवन में एक नई अवधि के लिए प्रीस्कूलर की तैयारी एक बहुत ही महत्वपूर्ण मुद्दा है। विद्यालय में पूर्वस्कूली बच्चों की मनोवैज्ञानिक तैयारी की वास्तविक समस्याओं पर मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों द्वारा शोध की गई विभिन्न साइटों पर चर्चा की जाती है। पत्रिकाओं के संपादकीय कार्यालयों में माता-पिता के डर के कारण इस अवसर पर विभिन्न पत्र प्राप्त होते हैं: क्या होगा यदि वह स्कूल के लिए तैयार न हो? या बच्चा भयभीत और डरता है, या स्कूल वर्ष की शुरुआत के लिए कोई प्रेरणा नहीं है, या साथियों के साथ समस्याएं हैं ... हम स्कूल के पूर्वस्कूली बच्चों की मनोवैज्ञानिक तैयारी की वास्तविक समस्याओं को अलग करने, उनके कारणों को अलग करने, सार, पूर्ण तैयारी के लिए कौन सी श्रेणियां होनी चाहिए, जोखिम क्या है समस्याएं और उन्हें बेअसर कैसे करें?

सबसे पहले, आइए इस अवधि में उत्पन्न होने वाली समस्याओं को देखें, क्योंकि स्कूल में नामांकन प्रत्येक बच्चे के जीवन में एक नई अवधि है, अक्सर एक मोड़ बिंदु, जिसके कारण यह बच्चे की अनुकूली क्षमताओं के परीक्षण करता है।

अनुकूली क्षमताओं से हमारा मतलब है कि अनुकूलन करने की क्षमता, सीखने और संचार के लिए बच्चे की क्षमता, उसकी तैयारी के कारकों की कुलता। एक नया सामूहिक, व्यवहार की एक नई शैली, नई स्थितियां और नियम, व्यवसाय और एक शासन जिसमें एक बच्चे का जीव अनुकूली प्रतिक्रियाओं की एक प्रणाली को जोड़ता है। स्कूल के अनुकूलन की समस्या अब बहुत तीव्र है, क्योंकि हर साल अनुकूलन की तेजी से कम दर होती है।

यह जैविक (सूक्ष्म पर्यावरण का दर्दनाक प्रभाव, वंशानुगत मानसिक क्षमता, बच्चे के स्वास्थ्य), सामाजिक, मनोवैज्ञानिक (व्यक्तिगत) और अन्य जैसे कारकों से प्रभावित है। ध्यान दें कि हम व्यक्तिगत कारक पर भी विचार करते हैं, क्योंकि बहुत से लोग सोचते हैं कि एक छोटा बच्चा अभी तक एक व्यक्ति नहीं है, और ऐसा नहीं है, क्योंकि 6 साल की उम्र तक बच्चे के व्यक्तित्व का गठन हो चुका है, अगली बार यह थोड़ा बदल सकता है, सुधार कर सकता है। उसके अधिकांश चरित्र बच्चे को अपने माता-पिता से गोद लेते हैं, ताकि आप उसे एक अच्छा उदाहरण दे सकें, बच्चे को संवाद करने का मौका दें।

समाज में अनुकूलन करने में सक्षम होने के लिए, नए समूहों में, एक बच्चा, विभिन्न सामाजिक समूहों में संवाद करने के लिए पहले सीखा था: किंडरगार्टन में, अपने दोस्तों, पड़ोसियों, लड़कों और लड़कियों के साथ, वह सर्कल वह चलता है। बच्चे को संचार करने के लिए और अवसरों के बारे में जानने के लिए, व्यवहार की मानदंडों को सीखने, दूसरों के लिए, न केवल अपने लिए, बल्कि अपनी क्षमताओं को उन्मुख करने के लिए अवसर प्रदान करें। अगर उसके कई मित्र और परिचित हैं, तो उनके साथ सहपाठियों के साथ संवाद करना आसान होगा, और टीम के साथ समस्याएं उत्पन्न नहीं होनी चाहिए, साथ ही इसके बारे में डर भी।

मैं मनोवैज्ञानिकों द्वारा विकसित स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी के कुछ टाइपिंग और वर्गीकरण पर विचार करने का प्रस्ताव करता हूं। इसे व्यक्तिगत, मजबूत इच्छाशक्ति, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक, बौद्धिक, भाषण, भौतिक रूप में विभाजित किया जा सकता है। व्यक्तिगत तैयारी बच्चे की नई सामाजिक भूमिका स्वीकार करने की तैयारी है, और यह बच्चे के शिक्षकों, स्कूली बच्चों के संबंध में व्यक्त की जाती है। अपने माता-पिता के प्रति अपने दृष्टिकोण पर विचार करना भी महत्वपूर्ण है।

वैकल्पिक इच्छा को प्रेरक कहा जाता है, यह बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र के विकास के एक निश्चित स्तर को मानता है। बच्चे को स्कूल जाना चाहिए, और इसके लिए, माता-पिता को हर संभव तरीके से बच्चे को स्थापित करना चाहिए, उसे सभी महत्वपूर्ण जानकारी प्रदान करना चाहिए, उसे भावनात्मक रूप से तैयार करना चाहिए। एक बच्चे की इच्छा होनी चाहिए। यदि आप इसमें इसका पालन नहीं करते हैं, तो स्कूल के लिए इसकी प्रेरणा खेल के तरीकों से विकसित की जा सकती है, इसे अपने स्कूल के लिए तैयार करें, इसे अपने कुछ सतही अंतरों के साथ पेश करें। एक बच्चा एक लक्ष्य निर्धारित करने और इसे प्राप्त करने, कुछ की इच्छा रखने और अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए कुछ योजनाओं को विकसित करने में सक्षम होना चाहिए। आप बच्चे को उन्हें प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं, सफलता के लिए पुरस्कार दे सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक नई टेबल सीखने, पढ़ने या उत्पीड़न में सफलता के लिए। बच्चे को स्कूल के महत्व की व्याख्या करें, अपने अच्छे पक्ष दिखाएं, बच्चे को नई खोजों के लिए प्यास का कारण बनें जो उन्हें बहुत ही आकर्षक और उपयोगी लाएगा।

सामाजिक-मनोवैज्ञानिक (संचार) तैयारी विकसित की जा सकती है, जिससे बच्चे को सहकर्मियों, शिक्षकों के साथ बहुत कुछ संवाद करने की इजाजत मिलती है। यह व्यवहार करने और बोलने की उनकी क्षमता है। यहां, मौखिक कारक भी महत्वपूर्ण है: सही उच्चारण, बात करने की क्षमता, प्रश्न पूछने और उन्हें जवाब देने के लिए। परी कथाओं या व्यक्तिगत ग्रंथों की पुनर्विक्रय करके बच्चे को प्रशिक्षित करें, फिर इस पाठ से कोई प्रश्न पूछने के लिए कहें और उन्हें स्वयं जवाब दें, फिर अपने आप से प्रश्न पूछें।

बौद्धिक तैयारी न्यूनतम स्तर है जिसे एक बच्चे को स्कूल से पहले पहुंचना चाहिए। इसलिए, आपको उसके साथ जितना संभव हो उतना समय बिताना चाहिए, उसे बोलने, पढ़ने, गिनने, विश्लेषण करने, उसे दिलचस्प तथ्यों को बताने, रचनात्मक लोगों सहित अपनी क्षमताओं को विकसित करने के लिए सिखाएं। आप बच्चे को विशेष प्रीस्कूल समूहों के लिए नृत्य करने के लिए दे सकते हैं, उन्हें संगीत सिखा सकते हैं। एक बहुत ही उपयोगी तकनीक बच्चे को आकर्षित करने के लिए सिखाएगी, साथ ही साथ उसे ऐसा करने के लिए प्रेरित करेगी। भले ही आपके बच्चे के पास ड्राइंग करने के लिए कोई विशेष झुकाव न हो, और वह एक महान कलाकार नहीं बन जाएगा, रंगों के साथ चित्रण एक अभिनय मनोवैज्ञानिक तकनीक है, जिसे कला चिकित्सा भी कहा जाता है। एक बच्चा स्वयं और उसकी भावनाओं को व्यक्त कर सकता है, और आराम करके और ड्राइंग करके अपनी क्षमताओं के बारे में जान सकता है।

शारीरिक फिटनेस बच्चे के आनुपातिक विकास को व्यक्त करता है - विकास, शारीरिक, सामान्य शारीरिक विकास, बाल स्वास्थ्य। बच्चे को अच्छा स्वास्थ्य रखने के लिए, अपने पोषण, गतिविधि का ख्याल रखना - उसे स्थानांतरित करने, ताजा हवा में चलने, उसे सुबह अभ्यास करने के लिए बहुत कुछ चाहिए, इससे केवल उसे फायदा होगा।

इस तथ्य के बावजूद कि स्कूल के लिए पूर्वस्कूली बच्चों की मनोवैज्ञानिक तैयारी की वर्तमान समस्याएं एक आम बात है कि कई माता-पिता डरते हैं, बच्चे पूरी तरह से जीवन के एक नए चरण के लिए तैयार हो सकते हैं। मनोवैज्ञानिकों और बच्चे के साथ सहयोग करें, सभी क्षेत्रों में उनके और उनके विकास का ख्याल रखें, उनकी सहायता करें, समर्थन करें, प्यार और ध्यान दें, फिर आपका बच्चा अच्छी तरह से विकसित होगा और अपने जीवन में एक नए चरण के लिए तैयार होगा।