पूर्वस्कूली बच्चों के लिए खेल का महत्व

बच्चों के लिए खेल एक जटिल, बहुआयामी और संज्ञानात्मक प्रक्रिया है, न केवल मनोरंजन या मजेदार pastimes। उन खेलों के लिए धन्यवाद जो बच्चे प्रतिक्रिया और व्यवहार के नए रूप विकसित करते हैं, वह अपने आस-पास की दुनिया को स्वीकार करता है, और विकसित करता है, सीखता है और बढ़ता है। इसलिए, पूर्वस्कूली बच्चों के लिए खेलों का महत्व बहुत अधिक है, क्योंकि इस अवधि के दौरान बाल विकास की मुख्य प्रक्रियाएं होती हैं।

अपने जीवन के पहले वर्षों से बच्चे को खेलने में सक्षम होना चाहिए। अब यह कई माता-पिता द्वारा भुला दिया जाता है जो बच्चे के शुरुआती विकास के आधुनिक तरीकों का उपयोग करते हैं। वे अपने बच्चे को पढ़ने के लिए जल्दी पढ़ाने की कोशिश करते हैं, जिन्होंने वास्तव में अभी भी बैठना नहीं सीख लिया, यह सोचकर कि उनका बच्चा स्मार्ट और स्मार्ट हो जाएगा। हालांकि, यह साबित होता है कि भाषण, स्मृति, ध्यान केंद्रित करने, ध्यान, अवलोकन और सोच खेल में विकसित होती है, न कि सीखने की प्रक्रिया में।

दो या तीन दशकों पहले, जब बहुत से विकासशील खिलौने नहीं थे, बच्चों की शिक्षा में मुख्य भूमिका स्कूल द्वारा खेला गया था, यह यहां था कि उन्हें पढ़ना, लिखना, गिनना और बच्चे के विकास में मुख्य कारक खेलना सिखाया गया था। तब से सबकुछ नाटकीय रूप से बदल गया है और अब, ताकि एक बच्चे को एक अच्छे और प्रतिष्ठित स्कूल में ले जाया जा सके, उसे कभी-कभी सरल परीक्षाएं नहीं मिलनी चाहिए। इसने प्रीस्कूल बच्चों के लिए शैक्षणिक खिलौनों और शैक्षणिक कार्यक्रमों के लिए फैशन को जन्म दिया। इसके अलावा, पूर्व स्कूल संस्थानों में, मुख्य पाठ्यक्रम स्कूल पाठ्यक्रम के लिए एक बच्चे की तैयारी पर है, और बाल विकास के आधार पर खेल द्वितीयक भूमिका नियुक्त करते हैं।

आधुनिक मनोवैज्ञानिक चिंतित हैं कि प्रशिक्षण मजबूत है और बच्चे के जीवन में अधिक भेदक है, कभी-कभी अपने अधिकांश समय पर कब्जा कर लेता है। वे बच्चों के बचपन के संरक्षण और खेल खेलने का अवसर मांगते हैं। इस प्रवृत्ति का एक कारण यह है कि कोई ऐसा व्यक्ति नहीं है जिसके साथ कोई बच्चा लगातार खेल सके, और जब आप अकेले खेल रहे हों तो गेम इतने दिलचस्प नहीं हैं। माता-पिता अपने ज्यादातर समय काम पर बिताते हैं, अगर भाई या बहन हैं, तो वे भी हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, स्कूल में, बच्चा खुद को छोड़ दिया जाता है, और यहां तक ​​कि यदि उसके पास हजारों खिलौने हैं, तो वह जल्द ही उनमें रुचि खो देगा। आखिरकार, गेम एक प्रक्रिया है, खिलौनों की संख्या नहीं। बच्चों के खेल न केवल खिलौनों के उपयोग के साथ होते हैं, बच्चों की कल्पना एक हवाई जहाज या पक्षी को उड़ने वाले घोड़े में बदलने और कागज के एक टुकड़े टुकड़े को घर में बदलने में मदद करेगी।

बच्चों के कई प्रकार हैं: मोबाइल (सलोचकी, छुपाएं और तलाशें, लैपटॉप, ट्रिकल), टेबल (शतरंज, चेकर्स, लोट्टो, पहेली, मोज़ेक, डोमिनोज़, तार्किक और रणनीतिक खेल), कंप्यूटर (स्मृति और ध्यान, रणनीतिक और तार्किक विकास)। इंटरैक्टिव गेम्स, जैसे कि, उदाहरण के लिए, "बेटी-माताओं" भी उपयोगी हैं। इस प्रकार का खेल बच्चे को अपने व्यवहार के नए रूप विकसित करने में मदद करता है, उसे अन्य लोगों के साथ बातचीत करने के लिए सिखाता है। एक बच्चे को बढ़ाने की प्रक्रिया के साथ, उनके खेल भी बड़े हो जाते हैं, टीम गेम (बास्केटबाल, फुटबॉल, वॉलीबॉल) चलती खेलों को बदलने के लिए आते हैं, जबकि पराजय की कड़वाहट और जीत की खुशी को महसूस करते हुए, बच्चे का भावनात्मक-विद्युतीय क्षेत्र विकसित होता है।

बच्चों के लिए खेल में महत्वहीन नहीं नियम हैं, खेल में बच्चे को समझाया गया है कि विशेष नियम हैं जो यह निर्धारित करते हैं कि आप कैसे और कैसे खेल सकते हैं, आपको कैसे और कैसे व्यवहार करना चाहिए। बचपन से नियमों के अनुसार खेलना, बच्चे भविष्य में सामाजिक मानदंडों का पालन करने की कोशिश करेंगे, और यह उस बच्चे के लिए मुश्किल होगा जिसने इसे अनुकूलित करने की आदत विकसित नहीं की है, और वह समझ नहीं सकता कि इस तरह के सख्त प्रतिबंधों का पालन क्यों किया जाए।

बच्चों के खेल की विशिष्टताओं के अनुसार, कोई भी बच्चे के मनोवैज्ञानिक और बौद्धिक विकास के बारे में फैसला कर सकता है। उदाहरण के लिए, यदि गेम लगातार दोहराए जाते हैं, तो वे एक अनुष्ठान चरित्र हैं, और यह लंबे समय तक जारी रहता है, मनोवैज्ञानिक की सलाह लेना आवश्यक है। यदि बच्चे के खेल आक्रामक हैं, तो यह बच्चे की उच्च चिंता, कम आत्म-सम्मान, और कभी-कभी आक्रामकता की सहायता से संकेत हो सकता है, बच्चे वयस्कों का ध्यान आकर्षित करने का प्रयास करते हैं। और शायद आक्रामकता, बच्चे माता-पिता के पक्ष से यही देखता है, और खेल में वह दर्शाता है कि वह उसके चारों ओर देखने के आदी हो गया है।

उम्र के आधार पर, पूर्वस्कूली बच्चों के लिए खेल का प्रकार और प्रकृति अलग होना चाहिए। अर्थात्:

- 1.5 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के लिए - एक विषय खेल। इस उम्र के बच्चों के लिए एक खिलौना हाथों में गिरने वाली कोई वस्तु हो सकती है। चलना, दौड़ना और फेंकना मूल खेल संचालन है।

- 1.5 से 4 साल के बच्चों के लिए - संवेदी-मोटर गेम। बच्चा वस्तुओं को छूता है, उन्हें ले जाता है, अलग-अलग परिचालन करना सीखता है, स्पर्श संवेदना प्राप्त करता है। अक्सर, चार साल की उम्र में बच्चा पहले से ही छुपा रहा है और पकड़ रहा है, एक स्विंग, एक साइकिल सवारी कर सकते हैं।

- 3 से 5 साल के बच्चों के लिए - पुनर्जन्म के साथ खेल। इस उम्र तक बच्चे को वस्तुओं के विभिन्न गुणों को एक-दूसरे को स्थानांतरित करना सीखना चाहिए। एक बच्चा किसी भी वस्तु के साथ खुद को कल्पना कर सकता है, दो खिलौने ले रहा है, वह उनको भूमिकाएं वितरित कर सकता है, उदाहरण के लिए, एक माँ होगी, और दूसरा - एक पिता। इस उम्र में, इस तरह के खेल को "अनुकरण" के रूप में भी प्रकट किया जाता है, जब बच्चे उनके चारों ओर घूमते हैं और नकल करते हैं। यह कभी-कभी माता-पिता में क्रोध का कारण बनता है, लेकिन यह प्रक्रिया किसी भी बच्चे के विकास में एक अनिवार्य चरण है, जबकि पुनर्जन्म वाले खेल सामाजिक लोगों द्वारा प्रतिस्थापित किए जाते हैं।

- 5 साल से अधिक उम्र के बच्चों के लिए - कई मूल्यवान और व्यापक गेम जिनमें फंतासी, रचनात्मकता, कल्पना के तत्व शामिल होना चाहिए, संरचित और व्यवस्थित होना चाहिए।