सबसे पहले - बच्चे अपवाद के बिना प्रतिभाशाली होते हैं, प्रत्येक को अपने तरीके से प्रतिभाशाली किया जाता है। यह दृष्टिकोण "प्रतिभा" की अवधारणा की विशिष्टता निर्धारित नहीं करता है। शिक्षण और पालन करने के इस दृष्टिकोण के साथ, उपवास और सीखने के तरीके, साथ ही बच्चे की खोज क्षमता और उनके विकास के तरीकों के विकास के लिए एक "कुंजी" की खोज है। इस मामले में, सवाल उठता है, बचपन में चमकने वाले बच्चे भविष्य में अपनी प्रतिभा क्यों खो देते हैं? दूसरा - एक उपहार के रूप में प्रतिभा, जो चुने गए हैं। फिर उपहार देने वाले बच्चों की पहचान करना जरूरी हो जाता है।
मिथकों में से एक उपहार देने वाले बच्चे के एक कठिन बच्चे के रूप में प्रचलित दृश्य है। वे शिक्षकों के साथ काम करने से डरते हैं, माता-पिता चिंतित हैं, और सहकर्मी असभ्य रूप से स्वीकार कर सकते हैं।
इन बच्चों के साथ काम आमतौर पर एक निश्चित तरीके से बनाया जाता है: व्यक्तिगत कक्षाएं, विशेष विद्यालय, व्यक्तिगत रूप से चयनित कार्यक्रम। यह समझा जाना चाहिए कि प्रतिभा केवल बच्चे की असाधारण क्षमताओं ही नहीं बल्कि उनके व्यक्तित्व के विकास में विभिन्न समस्याओं का उदय भी है।
परिवार में एक प्रतिभाशाली बच्चा - शिक्षा के लिए रूढ़िवादी दृष्टिकोण टूट जाते हैं, और इसके लिए अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होती है। प्रतिभाशाली बच्चों के परिवार बच्चे के प्रति उनके दृष्टिकोण में अलग हैं। लेकिन वे सभी अपने बच्चों के पालन-पोषण से उच्च परिणाम प्राप्त करने की इच्छा से एकजुट हैं। एक बच्चे का आत्म-मूल्यांकन सीधे माता-पिता के मूल्यांकन पर निर्भर करता है। डर है कि वह अपने प्रियजनों के लिए इंतजार करने का औचित्य साबित नहीं करता है, उसके बच्चे के मनोविज्ञान पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
प्रतिभाशाली बच्चों को पढ़ाने में उभरती कठिनाइयों को सहकर्मी समूह में सामाजिककरण और सामान्य प्रविष्टि की समस्याएं हैं। प्रतिभाशाली बच्चों के लिए उत्तेजक शिक्षा है। शिक्षा में, कुछ क्षमताओं का गहन विकास अक्सर उद्देश्य से बनाया जाता है, बच्चे के विकास और इस तरह के प्रशिक्षण के लिए प्रेरणा की उपस्थिति को ध्यान में रखते हुए। बच्चे को कई प्रतिभा में रखा गया है, और प्रतिभा की संरचना अभी तक नहीं बनाई गई है। नतीजतन, बच्चे व्यक्तिगत रूप से और प्रशिक्षण दोनों में समस्याएं प्राप्त करता है।
उत्तेजित प्रारंभिक विकास का नकारात्मक परिणाम एक बच्चे की प्री-स्कूल अवधि अपर्याप्त होगी। ऐसे बच्चे, स्कूल में प्रवेश के बाद, अपने व्यवहार और गतिविधियों को नियंत्रित नहीं कर सकते हैं।
गिफ्टनेस, स्प्रिंगबोर्ड पर, उच्च क्षमताओं पर, वयस्कों के सावधान रवैये की स्थिति के तहत ही आधारित हो सकता है। ऐसे बच्चों के माता-पिता को बच्चे के व्यक्तित्व के गठन के लिए चौकस होना चाहिए - न केवल "Virtuoso" बल्कि "निर्माता" इससे बाहर निकल जाएगा।
प्रतिभाशाली बच्चों के लिए शिक्षण कार्यक्रम सामान्य पाठ्यक्रम से अलग हैं। ऐसे बच्चे सिद्धांतों, अवधारणाओं और प्रावधानों के अर्थ को तुरंत समझने में सक्षम हैं। इसलिए, व्यापकीकृत सामान्यीकृत सामग्री की आवश्यकता होती है। प्रतिभाशाली बच्चों को पढ़ाने में, अधिक स्वतंत्र काम मौजूद होना चाहिए और बच्चे की सीखने की क्षमता विकसित करना चाहिए।
प्रतिभाशाली बच्चों के लिए मुख्य प्रशिक्षण प्रणाली त्वरण और संवर्द्धन होगी। लेकिन प्रशिक्षण में त्वरण पर बहस रोक नहीं रही है। त्वरण अभी भी सीखने की गति में बदलाव है, इसकी सामग्री नहीं। यदि प्रशिक्षण का स्तर और गति आवश्यकताओं के अनुरूप नहीं है, तो हम बच्चे के अपने संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत विकास को नुकसान पहुंचाते हैं। गणितीय पूर्वाग्रह और विदेशी भाषाओं को सीखने की क्षमता वाले बच्चों को पढ़ाने के लिए त्वरण रणनीति की सिफारिश की जाती है। इसका उपयोग इस प्रकार के त्वरण के रूप में भी किया जाता है - विद्यालय में प्रारंभिक प्रवेश या कक्षा के माध्यम से छात्र के हस्तांतरण। कक्षा के माध्यम से अनुवाद करते समय, सीखने में कोई सामाजिक और भावनात्मक समस्याएं, असुविधा और अंतर नहीं होते हैं।
गिफ्टनेस एक उत्कृष्ट क्षमता है, जो मानव गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में प्रकट होती है, न केवल अकादमिक क्षेत्र में। उपहार प्रदान करने और हासिल करने का अवसर है। मुद्दा यह है कि - आपको उन क्षमताओं को ध्यान में रखना होगा जो पहले ही प्रकट हो चुके हैं, और जो प्रकट हो सकते हैं। इस प्रकार, मनोवैज्ञानिक विज्ञान के दृष्टिकोण से, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्रतिभा एक जटिल मानसिक वस्तु का प्रतिनिधित्व करती है। अब आप जानते हैं कि ऐसे प्रतिभाशाली बच्चे, समस्याएं, खोज, शिक्षा के तरीके और प्रशिक्षण उनके लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं, और माता-पिता को इस मुद्दे को सभी जिम्मेदारियों से संपर्क करना चाहिए।