परिवार में बच्चे की इच्छा की शिक्षा

परिपक्व व्यक्तित्व के विशेष रूप से वांछनीय गुणों में से कई को उद्देश्यपूर्णता, लक्ष्य निर्धारित करने और वांछित प्राप्त करने की क्षमता कहा जाएगा। और बहुत से माता-पिता इस सवाल के जवाब की तलाश में हैं कि बच्चे को मजबूत इच्छाशक्ति के लिए कैसे सिखाया जाए। परिवार में बच्चे की इच्छा की शिक्षा को व्यवस्थित करने के तरीके के बारे में, और नीचे चर्चा की जाएगी।

इच्छा बाहरी और आंतरिक बाधाओं (उदाहरण के लिए, क्षणिक आवेग) पर काबू पाने के दौरान लोगों को एक लक्ष्य सेट की दिशा में कार्य करने की क्षमता है। बच्चे की इच्छा का विकास जल्द से जल्द बचपन में शुरू होता है, जब वह अपने आंदोलनों को नियंत्रित करने की क्षमता प्राप्त करता है। धीरे-धीरे, इच्छाओं को पूरा करने में मदद करने वाली कार्रवाइयों को करने की क्षमता में सुधार हुआ है, प्रत्यक्ष भावनात्मक प्रेरणा के विपरीत कार्य करने की इच्छा एक निश्चित लक्ष्य, व्यवहार के नियमों के अनुसार बढ़ रही है। स्व-नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण विकसित करने की क्षमता विकसित होती है।

माता-पिता को बच्चे की इच्छा का विशेष ध्यान रखना होगा यदि उसके पास असर, प्रसव और विकास की शुरुआती अवधि में जटिलताओं से जुड़े "जोखिम कारक" हैं, जिनमें निम्न शामिल हैं:

• हाइपोक्सिया (बच्चे के दिमाग में अपर्याप्त ऑक्सीजन की आपूर्ति);

• समयपूर्वता;

• शिशुओं में हाइपो या उच्च रक्तचाप की स्थिति;

• 3 साल तक की उम्र में गंभीर संक्रामक बीमारियां;

• अति सक्रियता, आदि

सौभाग्य से, बच्चे की मानसिकता प्लास्टिक है और, स्थानांतरित "हानिकारकता" के बावजूद, मस्तिष्क में क्षतिपूर्ति करने की क्षमता है। लेकिन उसे फुलर पुनर्प्राप्त करने में मदद की ज़रूरत होगी।

शिक्षा की कुछ त्रुटियां मजबूत इच्छा वाले गुणों के निर्माण को रोकती हैं। अर्थात्: जब कोई बच्चा खराब हो जाता है और उसकी सारी इच्छाएं बिना शर्त रूप से पूरी होती हैं, या जब वयस्कों की कठोर इच्छा से एक बच्चा दबाया जाता है, तो वह स्वयं निर्णय लेने में सक्षम नहीं होता है और उसकी इच्छाओं को ध्यान में नहीं रखा जाता है। मजबूत इच्छाशक्ति आवेग को खत्म करना और बच्चे की तुलना अन्य बच्चों के साथ उनके पक्ष में नहीं है, इस प्रकार के नकारात्मक मूल्यांकन: "आप अंत में कुछ भी नहीं ला सकते हैं!"; "डेनिस बेहतर हो रहा है!"

माता-पिता जो परिवार में बच्चे की इच्छा को शिक्षित करना चाहते हैं, नियमों का पालन करें:

1. बच्चे के लिए ऐसा न करें जो उसे सीखना चाहिए, लेकिन उसकी गतिविधियों की सफलता के लिए शर्तें प्रदान करें।

2. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए, कठिनाइयों को दूर करने की क्षमता में बच्चे के विश्वास को बढ़ाने के लिए, जो हासिल किया गया है उससे आनंद की भावना पैदा करने के लिए।

3. बच्चों को भी समझाओ, उन आवश्यकताओं की योग्यता क्या है, निर्णय जो वयस्क बच्चे को करते हैं; धीरे-धीरे बच्चे को अपना निर्णय लेने के लिए सिखाएं। स्कूल की उम्र के बच्चे के लिए निर्णय न लें, लेकिन इसे तर्कसंगत निर्णयों में लाने के लिए और निश्चित रूप से इरादे को लागू करने का आग्रह करें।

वयस्कों के साथ अपने दैनिक दैनिक संचार की प्रक्रिया में बच्चे की इच्छा का विकास और सुधार होता है। नीचे ऐसे संचार के टुकड़े हैं। वे दिखाते हैं कि कितने करीबी लोग स्व-विनियमन के लिए बच्चे की क्षमता को उत्तेजित कर सकते हैं। प्रत्येक टुकड़ा मजबूत इच्छाशक्ति प्रयास के एक निश्चित तत्व पर आधारित होता है: एक लक्ष्य चुनना, बाधाओं पर काबू पाने और प्रयासों को पूरा करने, योजना और भविष्यवाणी, मूल्यांकन इत्यादि। नीचे वर्णित कुछ गेम और कार्य भी बच्चों की इच्छा को मजबूत करने के उद्देश्य से हैं।

बच्चों के विकास की निम्नलिखित विशेषताओं को याद रखना आवश्यक है: उनके लिए इच्छा वैकल्पिक प्रयास का आधार है। इसके बिना, बच्चा बस खुद को दूर नहीं कर सकता है। यह बच्चे में इन इच्छाओं को जागृत करने के लक्ष्य के साथ है कि माता-पिता को उन्हें नए इंप्रेशन प्रदान करने की आवश्यकता है। यह बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। अपने जीवन में और अधिक ज्वलंत संवेदी इंप्रेशन पैदा होंगे, जितना तेज़ी से वह कुछ करने की इच्छा रखेगा, जो आसपास हो रहा है में बदलाव करने के लिए। वस्तुओं, खिलौनों को महसूस करने के लिए ध्वनि, संगीत, सीखने, गर्म माता-पिता के हाथों की उपस्थिति - यह सब बच्चों की इच्छाओं के जागरूकता में योगदान देता है। सबसे अधिक, उत्तेजना को कम स्वर वाले शिशुओं की आवश्यकता होती है, जो बहुत शांत होती हैं।

एक छोटे बच्चे के पहले मजबूत इच्छा वाले कार्य को ध्यान में रखना आसान है: कल कल, उसने केवल उसके सामने लटकते खिलौनों के नृत्य को देखा, और आज वह एक नजदीक दिखना चाहता है, और वह पेन खींचता है। इच्छुक बच्चे जो कुछ भी देखते हैं उन्हें पकड़ना चाहते हैं। बच्चे के लिए अपनी इच्छाओं और उनके कार्यान्वयन के लिए आवश्यक प्रयासों के बीच संबंध को समझने के लिए यहां एक अभ्यास है। बच्चे को अपने पेट पर और दूर रखें - एक उज्ज्वल खिलौना ताकि वह इसे प्राप्त कर सके। अगले दिन, ऑब्जेक्ट को थोड़ा और आगे रखें, ताकि आपको इसे प्राप्त करना पड़े, फिर क्रॉल करें। जब बढ़ता हुआ बच्चा अधिक सक्रिय कदम बन जाता है, तो वह चलना शुरू कर देगा, उसे इच्छाओं की शक्ति महसूस करने दें। निषेध बहुत ज्यादा नहीं होना चाहिए, घर में जगह सुरक्षित करना बेहतर है।

एक वर्षीय लोग विभिन्न वस्तुओं पर चढ़ना पसंद करते हैं, चढ़ते हैं, बाधाओं पर चढ़ते हैं। इसलिए वे अपने शरीर की संभावना सीखते हैं, उनकी आजादी, कौशल, इस प्रकार उद्देश्यपूर्णता की नींव रख सकते हैं। किसी भी उम्र के बच्चों की शारीरिक गतिविधि को प्रोत्साहित करें - इससे बच्चे को व्यापक (भौतिक) अर्थ में "खुद का स्वामित्व" सीखने में मदद मिलती है। 2 वर्षों के बाद, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे ने कुछ निश्चित आदतों को विकसित करना शुरू किया: स्वच्छ, शासन। यह इच्छा के विकास में भी योगदान देता है। आप अपने पसंदीदा खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं, उन्हें नियंत्रक के कार्यों में निर्दिष्ट कर सकते हैं: "यहां हमारी लाला गुड़िया आई है, सुनो, वह कहती है:" सभी बच्चे सड़क पर हैं, नास्त्य भी समय पर हैं। " यहां Lyalya ब्लाउज हमें लाया। देखो, लल्या, नास्त्य खुद कपड़े पहने हुए हैं। "

बच्चे को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करना, मध्यवर्ती लक्ष्यों का उपयोग करना। उदाहरण के लिए, दुकान बहुत दूर है, बच्चे whines, हाथों पर चाहता है। बच्चे को ध्यान दें: "कार दिलचस्प है, हम करीब जायेंगे, हम देखेंगे। और वहां बिल्ली के बच्चे बैठते हैं, हम उनके पास जाते हैं। चलो, जल्दी से कदम कौन पहुंच जाएगा। तो वे आए। " खेल छवि में कार्रवाइयों का उपयोग स्व-विनियमन की क्षमता विकसित करने के लिए किया जाता है, उदाहरण के लिए, एक शोर खेल से शांत तक। बच्चा गेंद के साथ चलता है, रुक सकता है। "और मेरा" छोटा माउस "कहां है? मुझे उसे बताना होगा कि बिल्ली जा रही है, शायद वह एक माउस पकड़ सकता है। यहां "माउस" है (हम बच्चे से अपील करते हैं)। नास्त्य, आप कैसे हैं, "माउस", क्या आप दौड़ेंगे? चुपचाप, ताकि बिल्ली नहीं सुनती है। और अब जाओ, "माउस", मिंक के लिए, मेरी मां के पास जाओ, बिल्ली हमें नहीं मिलेगी। " बच्चा सोफा पर चढ़ता है, किताब की जांच करता है।

रोल प्ले बच्चे को अपनी गतिविधि को नियंत्रित करने के लिए सिखाएगी।

1. अपने बच्चे को कल्पना करने के लिए सुझाव दें कि वह एक ट्रेन चालक है। लेकिन ट्रेन बंद हो गई है (थोड़ी देर के लिए तेजी से चलने वाली रुक जाती है), आपको अनलोड करने और नए सामान और यात्रियों को लेने की जरूरत है। एक छोटा मशीनिन अपने माता-पिता के साथ आदेश बहाल करने के लिए खेल में उनकी मदद कर सकता है: रसोई में माँ को "लाओ", "परिवहन" बॉक्स में क्यूब्स ...

2. यह तकनीक चलने के लिए बच्चे के प्रयासों का समर्थन करने के लिए भी उपयुक्त है: विभिन्न जानवरों में खेलते हैं, वे कैसे जाते हैं, कैसे वे "आवाज" के साथ संकेतों के साथ संवाद करते हैं।

सशर्त संकेतों के बाहरी समर्थन का निर्माण बच्चे को आत्म-विनियमन का एहसास करने में भी मदद करता है। अपने बच्चे को एक क्रिया से दूसरे में स्विच करने में मदद करने के लिए, टाइमर या अलार्म घड़ी का उपयोग करें। "घड़ी को देखो। अब नंबर 1 पर तीर। जब तक तीर नंबर 4 पर नहीं जाता तब तक आप आकर्षित करते हैं। घड़ी तब रिंग होगी और हम आपके ड्राइंग के बारे में बात करेंगे। "

लक्ष्यों के प्रतिबंध और विनिर्देश का प्रयोग करें।

1. "ड्रा सर्कल" - एक प्रक्रिया जो अंत को नहीं देखती है, यह बच्चे को उबाऊ और मुश्किल लग सकता है।

2. "मंडलियों की एक पंक्ति बनाएं" - लक्ष्य का एक विशिष्ट संकेत, इसलिए बच्चे इसे प्राप्त करना आसान होगा।

3. "तीन खूबसूरत मंडल बनाएं" - न केवल लक्ष्य का एक संकेत, बल्कि गुणवत्ता पर ध्यान दें।

4. "मेरे लिए यहाँ रुको, 5 तक गिनें, और फिर फिर से 5" - बढ़ते प्रयासों के साथ कार्य में एक खुराक वृद्धि।

2-3 साल की उम्र में, बच्चे वास्तव में आजादी दिखाना चाहते हैं। बच्चे को वयस्क के रूप में कुशलतापूर्वक और जल्दी से कुछ करने दें, फिर भी धीरज रखें, बच्चे को अपना काम पूरा करने के लिए समय दें और उसके प्रयासों की प्रशंसा करें। केंद्रित लंबी अवधि की कार्रवाई का अनुभव अति सक्रिय बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। यदि आप देखते हैं कि आपका अति सक्रिय बच्चा दूर किया गया है, उदाहरण के लिए, डिजाइनर से निर्माण करके, इस व्यवसाय को लंबे समय तक जारी रखने का अवसर दें। यहां तक ​​कि यदि आप सूप पकाते हैं और बच्चे को खिलाने जा रहे हैं, तो इसे स्थगित करें ताकि हाइपरएक्टिव बच्चे को एक निश्चित लक्ष्य की ओर अपनी गतिविधि को निर्देशित करने का आवश्यक अनुभव हो। यह खेल बच्चे को एक नई या "समस्या" स्थिति में व्यवहार के नियमों से परिचित होने की अनुमति देगा। तो खिलौनों की मदद से, आगामी कार्यक्रम फटा हुआ है। उदाहरण के लिए: "हमारी लाला गुड़िया बाल विहार में जाएगी। जाओ, Lyalya, यहाँ, नमस्ते कहो। आपके पास कपड़ों के लिए लॉकर होगा (इसे दिखाएं)। वहां आप टेबल पर होंगे, अन्य बच्चों के साथ (हम अन्य गुड़िया के साथ एक टेबल पर बैठते हैं), एक पालना में सोते हैं। आपके पास दोस्त होंगे तब माँ तुम्हारे लिए आएगी। " बच्चे के साथ एक ही विकल्प खेला जाता है: "दिखाएं कि आप समूह को कैसे नमस्कार करते हैं, आप कैसे खाएंगे, सो जाओगे ..."

"सात लिटिल किड्स" कहानी और "कोई दरवाजा बज रहा है" की स्थिति खेलना बच्चे को सुरक्षित व्यवहार के नियमों को सीखने में मदद करेगा। खेल के नियमों का संयुक्त विकास आचरण के नियम सिखाता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा किंडरगार्टन से बुरे शब्द लाता है। खेलने और प्रस्तुत करने की पेशकश: "जो कोई भी बुरा शब्द कहता है, वह अपने मुंह से बाहर निकलता है, जो फूल है। हम गिनेंगे कि किसके पास अधिक फूल होंगे, और किसके पास टॉड है। "

लेकिन बच्चा बड़ा हो जाता है, उसकी सोच विकसित होती है। कार्यों की योजना बनाने के उन्हें सरल तरीके सिखाने के लिए उपयोगी है। अपने माता-पिता के साथ, बच्चा अपार्टमेंट को साफ करने की तैयारी कर रहा है। "सफाई के लिए हमें क्या चाहिए?" Nastenka, एक एप्रन, कपड़ा, झाड़ू, स्कूप तैयार करें ... "बच्चा एक विशिष्ट श्रम कार्रवाई में भाग लेता है और वयस्क के मार्गदर्शन में लगातार प्रदर्शन करता है: उदाहरण के लिए, आटा तैयार करता है, आटा डालता है, दूध डालता है, नमक, stirs, आदि जोड़ता है।

संयुक्त ड्राइंग का उपयोग करके, आप बच्चे को व्यवस्थित ढंग से कार्य करने के लिए भी सिखा सकते हैं। चादर और पेंसिल लेना, बच्चे के साथ चर्चा करना और वर्तमान दिन के लिए लगातार अपना व्यवसाय आकर्षित करना: "यहां आप जाग गए हैं। और अब हम क्या आकर्षित करेंगे? हाँ, आपने नाश्ता किया था। और अगला क्या है? पासा खींचे। इसका क्या मतलब है? आप खेलेंगे और फिर? क्या हम बाहर जायेंगे? सड़क, पेड़ खींचे। और यहां हम आपके साथ हैं। " यह योजना पूरे दिन निर्देशित है। सोने से पहले, चित्रों को याद किया जा सकता है और पूरे दिन चर्चा की जा सकती है।

एक बच्चा पुराना (5-6 साल) खुद के लिए ऐसी योजना तैयार करेगा और उसके साथ ब्याज के साथ परामर्श किया जाएगा (आखिरकार, यह गेम वयस्कों के निरंतर संशोधन से अधिक पसंद करेगा "आपको चाहिए ...")। बड़ी संख्या में घरेलू कामों में से बच्चे को अनिवार्य निर्देश हो सकते हैं। "नास्टेंका मछली खिलाती है, टेबल चम्मच, कप, रोटी लाती है ..." बच्चे उन मामलों में वयस्कों की मदद करने में प्रसन्न होंगे जहां वह ठीक से सामना कर सकते हैं - बच्चे को उनकी आजादी की भावना है। "मुझे याद दिलाएं ... आपके पास तेज आंखें हैं, एक धागा ... आप स्मार्ट हैं, इसे प्राप्त करें, कृपया ..."

बढ़ते बच्चे की खुफिया जानकारी के विकास के साथ, वयस्क बच्चे को घटनाओं के विकास की भविष्यवाणी करने के लिए सिखाते हैं और उन्हें कार्यों के नैतिक मूल्यांकन के लिए प्रोत्साहित करते हैं। यह बच्चे को उनकी प्रतिक्रियाओं की आवेग को सीमित करने में मदद करता है और सामान्य मानदंडों और मूल्यों द्वारा निर्देशित किया जाता है। चर्चा करें कि परी कथा या असली व्यक्ति के नायक ने सही तरीके से कार्य किया है, उदाहरण के लिए। "और आप और कैसे कर सकते हैं? आपको क्या लगता है कि मैं करूँगा? और आप? "संचार की विभिन्न स्थितियों में, एक वयस्क तुरंत प्रतिक्रिया नहीं दे सकता है, लेकिन प्रस्ताव:" कोशिश करें, अनुमान लगाओ कि मैं अब क्या सोच रहा हूं, मुझे क्या लगता है कि मैं क्या कहना चाहता हूं? आपको क्यों लगता है कि मैं आपको यह बता रहा हूँ? मैं ऐसा करने के लिए क्यों कहूं, अन्यथा नहीं, मैं आपको ऐसा करने की सलाह क्यों नहीं देता? "

संभावित वास्तविक कार्यों के परिणामों को मारने से बच्चे को गलती करने का अधिकार मिलता है कि वास्तविक जीवन में उसके लिए खतरनाक है, और खेल में प्रशिक्षण के लिए धन्यवाद, बच्चे तुरंत सही कर सकता है, गेम दोहरा सकता है और असली व्यवहार के लिए सबसे अच्छा विकल्प चुन सकता है। "बनी घर पर अकेली थी। उसने गोलियों में बॉक्स को देखा और सोचा कि वे मिठाई थे, और उन्हें खा लिया। उसके साथ क्या हुआ? उसने रोया, चिल्लाया, उसका पेट पीड़ा, वह बीमार था। बनी, मुझे दिखाओ कि क्या करना है यदि आप ऐसा कुछ देखते हैं जो कैंडी जैसा दिखता है? और अब नास्त्य कहेंगे। " एक साथ सोचो कि कुर्सी बोलने में सक्षम होने पर क्या हुआ होगा; अगर बच्चे वयस्कों से ऊपर थे; अगर मुर्गा टैप से compote strewed।

वास्तविक कार्यों का प्रतिनिधित्व बच्चे को उनके लिए एक नई स्थिति में आत्मविश्वास महसूस करने और व्यवस्थित तरीके से कार्य करने में मदद करता है, जो परिवार में बच्चे की इच्छा बनाता है। उदाहरण के लिए, उसे पहली बार दुकान में जाना है (अपनी दादी, आदि)। बच्चे को अपने कार्यों और विचारों के अनुक्रम का सही और सुसंगत वर्णन करना चाहिए। "मैं घर छोड़ दूंगा, कोने के चारों ओर मुड़ जाऊंगा, दुकान में जाउंगा, अलमारियों पर रोटी देखें, स्पुतुला को छूएं, मुलायम स्पुतुला चुनें, इसे एक बोरी में डाल दें, गिनती से पैसे ले लो, वॉलेट से पैसे ले लो, इसे कैशियर को दें, फिर घर जाओ "। इस विवरण में, बच्चा कई क्रियाओं का उपयोग करता है। यह उनकी गतिविधि और उद्देश्य के बारे में जागरूकता में योगदान देता है।

5-6 साल की उम्र में मासिक-स्व-विनियमन प्रथम-ग्रेडर की क्षमता के गठन के लिए, स्कूल जाने के लिए बच्चे की इच्छा के विकास के लिए प्रोत्साहन बनाना महत्वपूर्ण है। ऐसा करने के लिए, आप स्कूल में एक खेल व्यवस्थित कर सकते हैं, बच्चे को विभिन्न भूमिकाएं करने के लिए निर्देश दे सकते हैं: छात्र, शिक्षक, निर्देशक ... स्कूल जाने, कक्षा दिखाने, स्कूल शासन के बारे में बताने, व्यवहार की आवश्यकताओं के बारे में बताएं। प्राथमिक ग्रेड के शिक्षक को बच्चे का परिचय दें। स्कूल बजाना सीखने के लिए एक सकारात्मक प्रेरणा बनाता है। सबसे पहले शिक्षक खेल में शिक्षक की भूमिका निभाता है, बाद में साथियों के साथ एक ही गेम आयोजित किया जाता है। अगर बच्चा अकेले इस खेल को खेलना चाहता है, तो "विद्यार्थियों" की भूमिका खिलौने हो सकती है।

स्कूल में खेलते समय, दिलचस्प या असामान्य सामग्री के साथ कुछ छोटे, लेकिन भावनात्मक रूप से चार्ज किए गए असाइनमेंट की पेशकश करें, रंगीन मैनुअल का उपयोग करें, "घर के लिए असाइनमेंट।" इस मामले में, बच्चों की सफलता को प्रोत्साहित करें। भावनात्मक संतुष्टि के प्रभाव में, बच्चा संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए प्रयास करेगा। यह विभिन्न प्रकार के खेल हो सकता है: चेकर्स, डोमिनोज़, बच्चों के कार्ड, चिप्स के साथ "वॉकर", एक गेंद के साथ "खाद्य-अक्षम" और कई अन्य, कई। जब तक खिलाड़ी नियमों का पालन करते हैं तब तक खेल जारी रहता है। सुनिश्चित करें कि नियम स्पष्ट और स्पष्ट रूप से तैयार किए गए हैं, कि बच्चे उन्हें समझ चुके हैं: उन्हें एक दोस्त को सिखाने के लिए, गेम से पहले आपको याद दिलाने के लिए कहें। अगर बच्चा खेल की शर्तों को दोबारा कर सकता है, तो वह शायद उनका पालन करने में सक्षम होगा। लेकिन कभी-कभी अधीर बच्चे किसी भी कीमत पर जीतते हैं, वे बदले में नहीं चलते हैं। अगर किसी ने गलती की है तो सभी प्रतिभागियों द्वारा नियमों के पालन के लिए खेल में निरीक्षण करने के लिए ऐसे बच्चे को निर्देश दें और सही करें। आप विनोदी पर सहमत हो सकते हैं, लेकिन नियमों से विचलित होने के लिए जुर्माने का अपमान नहीं कर सकते हैं। "नियंत्रक" की भूमिका बच्चे को काफी कार्य करने के लिए प्रेरित करेगी। वयस्कों को जीत की खुशी का अनुभव करने की अनुमति देने पर यह पाप नहीं है। आखिरकार, अगर केवल एक वयस्क जीतता है, तो बच्चा जारी रखना नहीं चाहता है। सफलता की स्थिति असुरक्षित बच्चे के आत्म-सम्मान को मजबूत करती है।

वरिष्ठ प्रीस्कूलर और स्कूली बच्चों, विशेष रूप से अति सक्रिय बच्चों को खेल अनुभागों में जाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। वहां बच्चा आत्म-अनुशासन सीखता है, उसकी इच्छा पूरी तरह से बदली जाती है। आत्मनिर्भरता के लिए बहुत संवेदनशील और इच्छुक बच्चे उपयुक्त खेल हैं, जिसके पीछे एक निश्चित सकारात्मक दर्शन है (उदाहरण के लिए, मार्शल आर्ट्स)। अति सक्रिय बच्चों में, अत्यधिक आवेग और ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई के कारण इच्छाशक्ति व्यवहार नियामकों की कमी है। एक अति सक्रिय बच्चे शैक्षिक गतिविधियों में सफल होने के लिए, अपने ध्यान को विकसित करने की देखभाल करना महत्वपूर्ण है।

परिवार में बच्चे की इच्छा को शिक्षित करने के लिए, उन खेलों का उपयोग करें जिनमें आपको ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है, और "स्टॉप-स्टार्ट" जैसे गतिविधियों की ताल में बदलाव के साथ असाइनमेंट भी दें। उदाहरण के लिए, यदि आप कोई विकास कार्य करते हैं (यह ज्यामितीय आंकड़ों का चयन करने या पाठ में खोज करने और कुछ अक्षरों पर जोर देने, या नमूने के लिए फॉर्म भरने के लिए) कर सकता है, तो बच्चे को अपने स्टॉप कमांड पर कुछ सेकंड के लिए निष्पादन को निलंबित करने के लिए कहें, और कमांड पर "जारी रखें" - जारी रखें।

एक अति सक्रिय छात्र द्वारा गृहकार्य का एक पर्याप्त संगठन भी जरूरी है: पाठों को एक साथ (वयस्क विषयों की उपस्थिति) करें, छात्र से उदाहरण के लिए गणना, कार्यों, भाषा अभ्यास में पाठ (यह ध्यान की एकाग्रता में वृद्धि होगी) की सभी गणनाओं को जोर से कहने के लिए कहें। एक हाइपरिएक्टिव बच्चे के साथ सबक करने का यह तरीका प्राथमिक विद्यालय में और राज्य की गंभीरता और मध्य में उपयुक्त है।