आनुवंशिकता
आनुवंशिकता मानव शरीर की एक विशेष क्षमता है जो कई पीढ़ियों में समान प्रकार के चयापचय और व्यक्तिगत विकास को दोहराने के लिए है।
माता-पिता से बच्चे को शरीर के गुण प्राप्त होते हैं: शरीर की विशेषताएं, आंखों का रंग, बाल और त्वचा, संरचना, हाथ, वंशानुगत रोग, स्वभावपूर्ण विशेषताएं, क्षमताओं के निर्माण।
अनौपचारिक व्यवहार वाले बच्चों की संतान प्राप्त करने की संभावना है। ऐसे मामले में, बच्चे के लिए एक अनुकूल वातावरण बनाना महत्वपूर्ण है, जो जन्मजात विशेषताओं को "कम" कर सकता है और उनके आगे के विकास के जोखिम को कम कर सकता है। आनुवांशिक कारक कुछ मानसिक बीमारियों के विकास को भी प्रभावित कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, स्किज़ोफ्रेनिया।
सौभाग्य से, बच्चे जीन के साथ विरासत और असाइनमेंट, यानी संभावित विकास के अवसर हैं। वे, निश्चित रूप से, किसी भी प्रकार की गतिविधि के लिए तैयार नहीं हैं, लेकिन यह ध्यान दिया गया था कि विशेष झुकाव वाले बच्चे तेजी से विकास कर रहे हैं और उच्चतम परिणाम प्राप्त कर रहे हैं। अगर बच्चे को सभी आवश्यक शर्तों के साथ प्रदान किया जाता है, तो ऐसी झुकाव कम उम्र में दिखाई देगी।
आनुवंशिकता का प्रभाव बहुत अच्छा है, लेकिन यह मत सोचो कि यह अनंत है। प्रत्येक बच्चे के लिए जीन आकस्मिक होते हैं और जिस तरीके से वे स्वयं प्रकट होते हैं, वे कई कारकों पर निर्भर करते हैं जो वयस्क नियंत्रण में रह सकते हैं।
बुधवार
पर्यावरण बच्चे के आस-पास सामाजिक, भौतिक और आध्यात्मिक मूल्य है।
अनुकूल भौगोलिक वातावरण प्रकाश और जल संसाधन, पौधे और पशु जीवन की एक बहुतायत वाला क्षेत्र है। इस पर बच्चे के जैविक गुणों का सामाजिककरण निर्भर करता है।
एक अनुकूल सामाजिक वातावरण वह है जहां विचार और मूल्य का उद्देश्य बच्चे की रचनात्मकता और पहल को विकसित करना है।
बच्चे के जानबूझकर संपर्क के कारक हैं। हम उन्हें शामिल करते हैं, उदाहरण के लिए, राज्य, स्कूल, परिवार इत्यादि की प्रणाली और राजनीति। कला, संस्कृति और मीडिया जैसे ताकतवर कारक बच्चे को विकसित करने का मौका देते हैं। कृपया ध्यान दें कि यह सिर्फ एक अवसर है। सभी मामलों को आवश्यक व्यक्तिगत गुणों के गठन के लिए प्रदान नहीं करते हैं।
सामाजिक कारकों के बीच एक महत्वपूर्ण जगह को पालन करने के लिए सौंपा गया है, जो बच्चे के कुछ गुणों और क्षमताओं के गठन का स्रोत है। शिक्षा प्रकृति द्वारा दिए गए गुणों को प्रभावित करती है, अपनी सामग्री में एक नया पतंग पेश करती है और विशिष्ट सामाजिक परिस्थितियों को अनुकूलित करती है।
घरेलू पर्यावरण को एक बड़ी भूमिका दी जाती है। परिवार किसी व्यक्ति के हितों, जरूरतों, विचारों और मूल्यों के चक्र को निर्धारित करता है। परिवार निर्माण, नैतिक, नैतिक और सामाजिक गुणों के विकास के लिए स्थितियां बनाता है। सामाजिक और घरेलू पर्यावरण के बच्चे के मानसिक विकास पर नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है: अशिष्टता, घोटालों, अज्ञानता।
बाल मानसिक विकास का एक उच्च स्तर हासिल किया जाता है जहां स्थितियां अधिक अनुकूल होती हैं।
प्रशिक्षण सत्र
सभी प्रशिक्षण प्रभावी नहीं हैं, बल्कि केवल यही है जो बच्चे के विकास को आगे बढ़ाता है। वयस्कों के मार्गदर्शन में बच्चे मानव संस्कृति की उपलब्धियों को सीखते हैं, जो उनकी प्रगति को निर्धारित करता है। मानसिक विकास की चालक शक्ति पहले से ही हासिल की जा चुकी है और जिस नई सामग्री के बारे में बच्चा है, उसके बीच एक आंतरिक विरोधाभास है।
शिक्षा का कार्य बच्चे मानसिक विशेषताओं, गुणों और गुणों में बनना और विकसित करना है जो किसी दिए गए आयु चरण में उच्च स्तर के विकास की विशेषता रखते हैं और साथ ही अगले चरण में विकास के उच्च स्तर पर तार्किक संक्रमण तैयार करते हैं।
ट्रेनिंग
बच्चे के मानसिक विकास में नाटकों की नाटकों की भूमिका किसी भी मनोवैज्ञानिक द्वारा स्पष्ट रूप से परिभाषित नहीं की जाएगी। कोई तर्क देता है कि शिक्षा प्रतिकूल आनुवंशिकता और पर्यावरण के नकारात्मक प्रभाव के साथ शक्तिहीन है। अन्य मानते हैं कि शिक्षा मानव प्रकृति को बदलने का एकमात्र माध्यम है।
शिक्षा के माध्यम से, आप बच्चे की गतिविधि और उसके मानसिक विकास की प्रक्रिया को नियंत्रित कर सकते हैं। यह बच्चों की चेतना के आधार पर और उनकी भागीदारी की मांग के संबंध में आवश्यकताओं की प्रकृति और संबंधों की प्रणाली के गठन में भाग लेता है।
बच्चे के व्यवहार में शिक्षा को लागू किया जाना चाहिए, जो स्वीकार किए गए सामाजिक मानदंडों और आचरण के नियमों से मेल खाता है।
गतिविधि
गतिविधि एक बच्चे के जीव की गतिविधि है, जो कि बच्चे के अस्तित्व और व्यवहार के लिए एक अनिवार्य स्थिति है।
मनुष्य - एक सक्रिय सक्रिय प्राणी, इसलिए बाहरी मानसिकता को प्रभावित करता है, इस पर्यावरण में गतिविधियों के माध्यम से, पर्यावरण के साथ बातचीत के माध्यम से सीधे निर्धारित नहीं होता है। गतिविधि स्वयं सक्रियताओं, खोज, विभिन्न प्रतिबिंब, इच्छाओं और मुक्त आत्मनिर्भरता के कृत्यों में प्रकट होती है।
बाहरी परिस्थितियों और परिस्थितियों को किसी व्यक्ति के जीवन अनुभव, व्यक्तित्व, व्यक्तिगत और मानसिक विशेषताओं के माध्यम से अपवर्तित किया जाता है। एक बच्चा सक्रिय रूप से अपने व्यक्तित्व को स्वतंत्र रूप से बदल सकता है, अर्थात आत्म-वास्तविकता में संलग्न होना, आत्म-विकास से आत्म-विकास।
बच्चे की गतिविधि सकारात्मक और नकारात्मक जीवों या पर्यावरणीय प्रतिबंधों को अवरुद्ध / बढ़ाने और जीवन की निर्धारित स्थितियों से परे जाने की क्षमता में, यानी पहल, रचनात्मकता, खोज, किसी चीज़ को दूर करने की क्षमता में प्रकट होती है।
किशोरावस्था के दौरान बच्चे में सबसे बड़ी गतिविधि देखी जाती है, और उसके बाद उम्र की अवधि में, जब उनकी खोज और पुनर्मूल्यांकन एक विशेष भूमिका प्राप्त करता है।
विकास और स्वस्थ रहो!