पूर्वस्कूली बच्चों में स्वैच्छिक ध्यान का विकास
बच्चों के ध्यान का विकास बच्चे के संगठन का विकास है, जो उसके आसपास के लोगों के साथ पहले सामाजिक संपर्क के दौरान शुरुआती उम्र में शुरू होता है। इस माहौल को अनुकूलित करना, व्यक्ति के सामाजिक व्यवहार को बाल बनाना और विकसित करना। जीवन के पहले महीनों के दौरान, केवल अनैच्छिक ध्यान मौजूद है, क्योंकि यह उत्तेजित है। बच्चे केवल बाहरी कारकों पर प्रतिक्रिया करते हैं। प्रतिक्रिया तब होती है जब उत्तेजना तेजी से बदल जाती है (तापमान परिवर्तन, अचानक जोर से आवाज, आदि)
पांच से सात महीने की उम्र में बच्चा पहले से ही किसी भी विषय पर पर्याप्त समय तक विचार कर रहा है और इसे स्पर्श करके जांचता है। यह विशेष रूप से उज्ज्वल विषयों पर लागू होता है।
जीवन के पहले दूसरे वर्ष में, बच्चे के पास अभिविन्यास-अनुसंधान गतिविधि होती है, जो भविष्य में स्वैच्छिक ध्यान विकसित करने के साधन के रूप में कार्य करता है।
जो लोग एक छोटे से आदमी से घिरे होते हैं, वे स्वयं अपना ध्यान निर्देशित करते हैं और कुछ प्रोत्साहनों के माध्यम से मार्गदर्शन करते हैं। इस तरह, वयस्क उन बच्चों के साथ बच्चे को जन्म देते हैं जो बाद में उन्हें अपनी चौकसता को गुरु बनाने में मदद करते हैं, जो भाषण विकास की अवधि के दौरान होता है। बच्चा सबसे पहले अन्य लोगों का ध्यान रखता है, और फिर अपना खुद का।
साढ़े पांच साल की उम्र में, बच्चे वयस्क सेटिंग्स के प्रभाव में अपना ध्यान निर्देशित करते हैं। उन्होंने छः वर्षों तक आत्म-निर्देश के प्रभाव में ध्यान देना शुरू कर दिया।
पूर्वस्कूली बच्चों का ध्यान बल्कि अस्थिर है। यह एक भावनात्मक चरित्र है, क्योंकि बच्चों को अभी भी अपनी भावना नहीं है। वैकल्पिक प्रयासों और अभ्यासों के माध्यम से, बच्चे स्वतंत्र रूप से अपना ध्यान प्रबंधित करता है।
मुख्य गतिविधि के रूप में कार्य करने वाला गेम प्रीस्कूल बच्चों के ध्यान में विकास के मुख्य स्थान पर है। खेल वर्ग ध्यान, इसकी एकाग्रता और स्थिरता की तीव्रता विकसित करते हैं। मनोवैज्ञानिकों के अध्ययन से पता चला है कि छह वर्षीय बच्चे का खेल का समय तीन साल की उम्र से काफी लंबा है। यह एक घंटे तक पहुंच सकता है, और कुछ मामलों में और भी अधिक।
बच्चों में मनमाने ढंग से ध्यान उन्हें नई गतिविधियों के लिए प्रशिक्षण देकर बनाया जाता है। ध्यान की स्थिरता तीन साल की उम्र के बाद बढ़ने लगती है और छह साल की उम्र में अपेक्षाकृत उच्च स्तर की विशेषता है। यह "एक गुच्छा के लिए तत्परता" के मुख्य संकेतकों में से एक है।
स्कूली बच्चों के बीच स्वैच्छिक ध्यान का विकास
विद्यालय की उम्र में, मनमाने ढंग से और अस्तित्वहीन बच्चों के ध्यान के बीच भेद अधिक से अधिक ग्रहणशील हो जाता है। स्वैच्छिक ध्यान का विकास शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया में प्राप्त होता है। श्रम के व्यवस्थित करने के लिए बच्चे के हितों और उनके शिक्षण के महत्व का बहुत महत्व है। विशेष भूमिका स्कूल को सौंपी जाती है, जहां बच्चा दृढ़ता, व्यवहार को नियंत्रित करने की क्षमता बनाता है, और अनुशासन को सीखता है।
छात्रों का मनमाना ध्यान कई चरणों से गुज़रता है।
बच्चों में पहली कक्षाओं में मुख्य रूप से अभी भी अनैच्छिक ध्यान है। वे नहीं जानते कि उनके व्यवहार को पूरी तरह से कैसे नियंत्रित किया जाए। पुराने वर्गों के लिए, पूरा ध्यान एक उच्च स्तर तक पहुंचता है। बच्चे लंबे समय से कुछ गतिविधियों में व्यस्त रहे हैं, वे अपने व्यवहार को नियंत्रित करते हैं। इसके अलावा, हितों के चक्र के विस्तार और व्यवस्थित काम के आदी होने के कारण, बच्चों का स्वैच्छिक ध्यान सक्रिय रूप से विकसित होता जा रहा है। बच्चों के मानसिक विकास की वृद्धि दर (10-12 साल तक) बढ़ने पर मात्रा, एकाग्रता और ध्यान की स्थिरता बढ़ जाती है।
स्वैच्छिक ध्यान के गठन में अवधि
मनमाने ढंग से ध्यान देने के गठन में, तीन अवधियों को प्रतिष्ठित किया जाता है:
- शिक्षक का प्रभाव केवल बच्चे की सबसे सरल भावनाओं में फैल गया है, जिसमें शामिल हैं: जन्मजात बेहोशता, भय की भावना, स्वार्थी इच्छाएं इत्यादि।
- ध्यान माध्यमिक शिक्षा की भावनाओं द्वारा समर्थित है: आत्म-सम्मान, कर्तव्य की भावना, प्रतिस्पर्धा इत्यादि।
- आदत द्वारा ध्यान रखा जाता है। एक व्यक्ति जो शिक्षा नहीं छोड़ता है वह तीसरी अवधि तक कभी नहीं बढ़ेगा। ऐसे लोगों का मनमानी ध्यान एक दुर्लभ और अड़चन घटना है। यह आदत नहीं बन सकता है।
ध्यान के विकास में क्या योगदान देता है
स्वैच्छिक बाल ध्यान का विकास इस प्रकार की सुविधा प्रदान करता है:
- कार्यों का स्पष्ट फॉर्मूलेशन और परिणाम की स्पष्ट प्रस्तुति के निर्माण, जिसे किसी को प्रयास करना चाहिए;
- अनुष्ठान का विकास;
- सीखने और काम की गुणवत्ता के प्रति एक जिम्मेदार दृष्टिकोण के बच्चे में उन्नयन;
- प्रशिक्षण सत्र की मात्रा, अवधि और जटिलता में व्यवस्थित वृद्धि;
- रोजगार की कठिनाई बच्चों की क्षमताओं के अनुरूप होना चाहिए;
- गंभीर टिकाऊ हितों के बच्चे में शिक्षा।
मनमाना बचपन का ध्यान बच्चे की पूर्ण बौद्धिक और संज्ञानात्मक गतिविधि, उसकी प्रेरणा और इच्छा के विकास से निकटता से जुड़ा हुआ है। इन गुणों को कई सालों तक विकसित करें। इसके लिए बहुत सारे प्रयास और धैर्य की आवश्यकता है।
ध्यान के योग्य और मात्रात्मक संकेतक विशेष गतिविधियों और अभ्यास को बढ़ाने में मदद करते हैं। सबसे अच्छा वे एक खेल के रूप में महारत हासिल कर रहे हैं। न केवल उस समय के लिए विशेष रूप से तलाकशुदा में, बल्कि उदाहरण के लिए, घर के काम करने या चलने के दौरान उन्हें खर्च करना फायदेमंद है। इस मामले में, वयस्कों को बच्चे की उपलब्धियों की सफलता में रुचि होनी चाहिए, अन्यथा कोई परिणाम प्राप्त नहीं किया जाएगा। जब आवश्यक परिस्थितियों को पूरा किया जाता है, तो बच्चे को प्रेरणा के बिना अधिक से अधिक बार काम करने की क्षमता होती है, उसका ध्यान परिचित हो जाता है, तुरंत और प्रयास किए बिना उत्पन्न होता है। इसके साथ-साथ बच्चे ध्यान देने योग्य चीज़ों पर ध्यान रखने की एक आम क्षमता बनाता है, यानी, दिमागीपन विकसित करता है।
स्वैच्छिक ध्यान की गुणवत्ता को और क्या प्रभावित करता है?
बच्चे के जीव में शारीरिक परिवर्तन भी ध्यान की गुणात्मक विशेषताओं को प्रभावित करते हैं। 13-15 सालों में, बच्चे जल्दी थक जाते हैं और अक्सर परेशान होते हैं, जो स्वाभाविक रूप से ध्यान की गुणवत्ता में कमी का कारण बनता है। खराब ध्यान का कारण स्वास्थ्य, खराब आहार या नींद की कमी में गिरावट हो सकती है।
ऑनलाइन खेल के विकास पर अनुकूल प्रभाव नियमित खेल गतिविधियों द्वारा प्रदान किया जाता है। इस तथ्य के अतिरिक्त कि भौतिक परिश्रम प्रतिरक्षा प्रणाली को मजबूत करता है, यह ध्यान केंद्रित करने की क्षमता के विकास में भी योगदान देता है।
एट्रिब्यूशन गुण विकास के लिए उपयुक्त हैं और यह किया जाना चाहिए। मुख्य भूमिका, ज़ाहिर है, हमारे लिए है - वयस्कों जो बच्चों से घिरे हैं। खैर, हमेशा याद रखें कि हर बच्चा अलग है। स्वैच्छिक ध्यान के विकास की प्रत्येक प्रक्रिया अपने तरीके से बढ़ती है, जिसके लिए सख्ती से व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है।
बढ़ते स्वस्थ और चौकस!